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Governo Investe 108 Milhões Para Transformação dos Institutos Técnico-Profissionais

Cerca de 108 milhões de meticais estão a ser investidos no ensino técnico-profissional para a transformação dos institutos industriais e comerciais em Centros de Referência, no âmbito da Iniciativa Presidencial lançada em Setembro do ano passado.

<p>Os institutos em causa s&atilde;o: o Industrial e Comercial de Nampula, o M&eacute;dio Polit&eacute;cnico M&aacute;rtir Cipriano de Nacuxa, o de Geologia e Minas de Moatize, o Agr&aacute;rio de Chimoio e o de Computa&ccedil;&atilde;o Armando Em&iacute;lio Guebuza e de Boane, com o objectivo de melhorar compet&ecirc;ncias t&eacute;cnicas.</p> <p>O secret&aacute;rio de Estado do Ensino T&eacute;cnico-Profissional, Agostinho Langa, que deu esta informa&ccedil;&atilde;o durante o II Conselho Coordenador do pelouro, realizado recentemente na Beira, adiantou que cada institui&ccedil;&atilde;o recebeu 18 milh&otilde;es de meticais, um montante que constitui 10% do total do or&ccedil;amento previsto para cada uma das institui&ccedil;&otilde;es.</p> <p>Com este investimento, o Governo espera que os Centros de Refer&ecirc;ncia sirvam de modelo no processo de mudan&ccedil;a institucional e organizacional que se pretende a m&eacute;dio e longo termos, para todas as institui&ccedil;&otilde;es da rede de Educa&ccedil;&atilde;o Profissional do Pa&iacute;s.</p> <p>Apesar dos progressos alcan&ccedil;ados pelo sector nos &uacute;ltimos anos, o governante afirmou ter a consci&ecirc;ncia do caminho ainda por percorrer e dos desafios que se apresentam, principalmente no &acirc;mbito da implementa&ccedil;&atilde;o da Reforma de Educa&ccedil;&atilde;o Profissional. Com efeito, mostrou-se preocupado com a quest&atilde;o da conforma&ccedil;&atilde;o das institui&ccedil;&otilde;es com a Lei de Educa&ccedil;&atilde;o Profissional em vigor, pois ainda coexistem dois curr&iacute;culos de forma&ccedil;&atilde;o no ensino t&eacute;cnico, um &ldquo;cl&aacute;ssico&rdquo;, estruturado por disciplinas tradicionais e outro &ldquo;moderno&rdquo; organizado em m&oacute;dulos baseados em compet&ecirc;ncias.</p> <p>&ldquo;&Eacute; urgente a total descontinuidade do modelo &ldquo;cl&aacute;ssico&rdquo; para garantia da coer&ecirc;ncia do subsistema de educa&ccedil;&atilde;o profissional em termos de metodologias e conte&uacute;dos de ensino-aprendizagem e avalia&ccedil;&atilde;o de compet&ecirc;ncias dos formandos. H&aacute; medidas que devem ser tomadas neste sentido&rdquo;, orientou Agostinho Langa.</p>

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