Desde que o ChatGPT foi lançado há pouco mais de dois anos, seu uso em qualquer lugar, do local de trabalho à academia, expandiu -se significativamente.

Desde que o ChatGPT foi lançado há pouco mais de dois anos, seu uso em qualquer lugar, do local de trabalho à academia, expandiu -se significativamente. Nas escolas de todo o país, professores e administradores têm lidado com como lidar com essa nova ferramenta. Enquanto alguns dizem que tem benefícios, outros apontam os negativos, como trapacear. Isso está levando a uma divisão nas salas de aula em todo o país, com alguns professores incentivando o uso da IA ​​e outros votando para bani -lo completamente. “Acreditamos fortemente que a alfabetização da IA, na verdade ensinando as crianças de maneiras apropriadas ao desenvolvimento, o que é a IA e não é T e depois como usar essas ferramentas com responsabilidade, é uma abordagem melhor do que apenas a IA proibindo “, Amanda Bickerstaff, CEO da IA ​​da Educação, um grupo que fornece o que chama de” treinamento de alfabetização de IA “, disse à CBS. Um ex-professor de biologia do ensino médio, Bickerstaff agora trabalha com educadores no ensino fundamental e médio e superior a adotar a IA em suas salas de aula para que os alunos possam aprender a usar a ferramenta eticamente. Ela acredita que os alunos precisam estar preparados para as mudanças de curto e longo prazo que a tecnologia traz. Taylor disse à CBS que ele estava aberto a usar a IA a princípio. Mas, depois de ver muitos ensaios idênticos, muitas vezes cheios de informações falsas ou enganosas que obviamente foram geradas pela IA, ele decidiu bani-las. “Se você digitar um rápido, o boom! Há a resposta. Mas isso significa que o aluno agora terceirizou todo o seu pensamento para uma máquina. Eles não deram certo e desenvolveram as próprias habilidades”, explicou Taylor. Nas aulas de filosofia de Taylor. , os alunos precisam concluir tarefas manuscritas sem dispositivos. Em vez de permitir que a IA faça todo o trabalho, os alunos são incentivados a discutir suas opiniões, analisar os argumentos de outras pessoas e chegar a uma conclusão sobre o que é certo. “Usá -lo com responsabilidade é importante, mas acho que deve haver alguns espaços em sala de aula onde é proibido e seu uso é eliminado”, disse Taylor. “Assim que for proibido, é fruto proibido”, apontou Bickerstaff. Ela acredita que as crianças usarão a IA de maneiras que podem ser prejudiciais se pais e educadores não permitirem ou incentivarem seu uso. Em vez de ensinar os alunos e professores a escrever solicitações eficazes de IA, o que ela diz que aumentará o aprendizado e como verificar Saídas de IA. Enquanto Bickerstaff e Taylor podem não se ver de olho nas proibições, ambos acreditam em adotar uma abordagem proativa e equilibrada da IA. “Estamos vivendo um ponto de inflexão diferente de tudo o que já vivemos antes”, disse Bickerstaff. “A IA generativa está se tornando onipresente em muitas de nossas ferramentas, mídias sociais e dispositivos. Se você tem um novo iPhone, já possui modelos generativos de IA que estão em suas mãos”. AI: Inteligência artificial Mais Mikayla denault Mikayla denault é uma produtora associada da CBS News confirmada. Ela abrange desinformação/desinformação e inteligência artificial.